Projets et initiatives actuels
Guide de français — Palier élémentaire
Révision du programme-cadre de français 1e à la 8e année
Depuis 2022, LEA en collaboration avec CPCO, OPC crée du matériel de soutien pour appuyer les directions à accompagner le personnel enseignant dans l’application des pratiques révisés.
Le guide Apprentissage propose des stratégies concrètes pour la mise en oeuvre du programme-cadre de français révisé.
Guide de français — Palier secondaire
Révision du programme-cadre de français 9e année
Depuis 2023, le programme-cadre de français de la 9e année est décloisonné et contient des révisions importantes.
Le guide Apprentissage propose des stratégies concrètes pour la mise en oeuvre du programme-cadre de français révisé.
Relation saine — Boîte à outils
Lutte contre la violence dans les écoles
Le projet Relation saine examine les enjeux entourant la violence dans les écoles. L’équipe de travail explore les stratégies gagnantes permettant de créer un environnement d’apprentissage sécuritaire et bienveillant.
Les ressources sont destinées aux directions d’école et peuvent être utilisées pour soi (une formation professionnelle) ou avec le personnel, les parents/tuteurs.trices et les élèves.
Éducation spécialisée —
3 balados
Une série spéciale de balados développée par les trois associations des directions de l’Ontario: l’ADFO, l’OPC et le CPCO pour examiner le leadership scolaire sous l’angle de l’identité, de l’équité, de la lutte contre l’oppression, de l’accessibilité, de l’inclusion ainsi que de la pleine participation des élèves ayant des difficultés les besoins éducatifs et les étudiants handicapés.
Santé mentale en milieu scolaire —
3 vidéos
L’ADFO, CPCO, OPC en partenariat avec SMH-ON développent des ressources pour appuyer les directions à mettre en oeuvre des pratiques pour soutenir la santé mentale et le bien-être des écoles.
Consulter les ressources les plus récentes.
Diriger pour favoriser la santé mentale à l’école
La bousolle de Santé mentale en milieu scolaire Ontario
LIT SM: La santé mentale des élèves en action